ACAA推进院校新工科设计与工程技术专业“工学一体化”建设

新一轮科技革命与产业变革正在悄然进行，ACAA蓄力已久，正以奋进之笔，书写设计与工程技术新篇章，打造“新工科”引领下，工学一体化技能人才培养模式。

何谓“新工科”？

新工科是以应对变化、塑造未来为建设理念，以继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要途径，培养多元化、创新型卓越工程人才，主动应对新一轮科技革命与产业变革的战略行动。

新形式下，以新技术、新产业、新业态和新模式为特征的新经济呼唤“新工科”，国家一系列重大战略深入实施呼唤“新工科”，产业转型升级和新旧动能转换呼唤“新工科”，提升国家硬实力和国际竞争力呼唤“新工科”。

工学一体化，迈出走向“新工科”第一步

ACAA在与中国教育发展战略学会教育认证专业委员会合作开展的“设计类专业国际化课改项目”基础上，推出院校设计与工程技术专业课程国际化水平评估（认证）项目，整合Autodesk全球先进核心技术资源，凭借发达国家先进行业技能对标的创新发达职业技术教育智慧资源、产教融合双师实训能力、科研成果转化与应用能力，扎实推进工学一体化，着力实现从知识灌输向能力培养，从课堂教学向生产教学、从书本教学向实践教学这样的“三个转变”，加快培养既有扎实的职业技能又具有较强就业能力的高素质技能人才。

德技并修，培养设计与工程技术专业人才

工学一体化技能人才培养模式是将工作过程和学习过程融为一体，培育德技并修、技艺精湛的技能劳动者和能工巧匠的技能人才，其涵盖的专业有：

装备制造业相关专业

针对机械设计、机械工程、机械仿真、数字加工与3D打印、智能制造、工业数字孪生等相关领域的核心技术国际化课程体系。

土工工程与建筑相关专业

针对数字建造、建筑设计、建筑仿真、土木工程、智能建造、数字孪生城市、BIM技术等相关领域的核心技术国际化课程体系。

传媒和娱乐业相关专业

针对游戏设计、影视制作、动漫、三维空间设计、室内设计、虚拟现实和数字艺术等相关领域的核心技术国际化课程体系。

2023，写好高等教育“奋进之笔”，ACAA将用实功、出实招、求实效，以只争朝夕、时不我待的精神持续推进项目实施！